Beter op hun plek?
In het speciaal en voortgezet speciaal onderwijs zit een relatief grote groep leerlingen met een indicatie op grond van een autismespectrumstoornis (ASS). Een deel daarvan beschikt over een normale intelligentie en is in het speciaal of voortgezet speciaal onderwijs terechtgekomen in verband met (gedrags)problematiek gerelateerd aan ASS.
Een aantal scholen in Nederland heeft voorzieningen ingericht om ASS-leerlingen met een normale intelligentie en beperkte gedragsproblematiek in het reguliere onderwijs op te vangen. Dit rapport beschrijft – na een kwantitatief gedeelte over regionale verschillen in aantallen ASS-leerlingen – hoe deze initiatieven zijn georganiseerd.