De kwaliteit van bestuurlijk handelen in het funderend onderwijs
De Inspectie van het Onderwijs in het voorjaar van 2012 de kwaliteit van het bestuurlijk handelen verkennend onderzocht bij groepen besturen die variëren in onderwijskwaliteit.
Sinds de invoering van het risicogerichte toezicht stelt de Inspectie van het Onderwijs de schoolbesturen in het funderend onderwijs nadrukkelijker dan voorheen verantwoordelijk voor de onderwijskwaliteit van hun scholen. Vanuit het perspectief van leerlingen is een goed bestuur van essentieel belang als de kwaliteit van de school achteruitgaat of tekortschiet.
Ervaringen uit het toezicht maken duidelijk dat het ene bestuur er veel beter dan het andere in slaagt de kwaliteit van de scholen te bewaken en op peil te houden of te brengen. Om meer greep te krijgen op deze verschillen tussen besturen heeft de inspectie in het voorjaar van 2012 de kwaliteit van het bestuurlijk handelen verkennend onderzocht bij groepen besturen die variëren in onderwijskwaliteit.